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Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

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Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

Ich unterrichte seit 14 Jahren, aber an nur 2 Schulen. Beide Schulen haben, was in unserem Bezirk "Innenstadt" -Status genannt. Das bedeutet nicht, dass wir in einer Großstadt sind, es bedeutet, dass eine beträchtliche Anzahl der Studenten in der Nähe der Armutsgrenze leben. Viele der Kinder kommen aus einigen ziemlich verarmten Bedingungen und einer wirklich instabilen familiären Umgebung.

Was ich bemerkt habe , ist , dass , wenn diese Kinder die Möglichkeit haben, zurück zu geben , sie in einer Weise , die befugt sind , die ein Mittagessen Programm oder wirklich kostenlos Nachhilfe nicht berühren kann. Ich mag 2 wirklich leistungsfähige videos. Auch wenn Sie dieses Projekt nicht tun, müssen Sie sie sehen. Wenn ich diese Videos anschaue und die Reaktionen meiner Schüler sehe, muss ich wirklich Tränen kämpfen. Es ist fantastisch, die Kinder GEARED UP für Veränderung zu sehen.

http://www.ted.com/talks/william_kamkwamba_on_building_a_windmill.html
http://www.good.is/post/kenyan-hero-replaces-dirty-indoor-lamps-with-solar-leds/

Also habe ich darüber nachgedacht, was ich mit meinen Shop-Kids tun können, um ihnen die Chance geben, zurück zu geben, um die Gemeinschaft. Ich möchte, dass sie ihr Potenzial für eine Veränderung nicht nur in ihrer eigenen Situation, sondern auch für andere zu realisieren. Dieses ist, was ich oben gekommen bin und Instructables ist eine perfekte Weise, meine Ideen zu organisieren und zu präsentieren ... also hier ya gehen.

Das ist wirklich zwei Instructables in einem ... Ich möchte, dass die Kinder lernen, wie man in ihrer Gemeinde zu helfen und ich möchte, dass die Kinder lernen, wie man ein Projekt-Fließband-Stil, der die Bedürfnisse, die sie entdecken.

Hier meine Lernziele ...

Part One ... (das gescheit Sachen)

-Die Schüler lernen, wie durch Forschung zu entdecken WHO braucht Hilfe in ihrem Bereich
-Durch Diskussion und Forschung werden die Schüler entdecken, wo die Menschen sind.
-Die Schüler identifizieren, die zu helfen, müssen sie lernen, was sie tun können, um zu helfen.
-Die Schüler lernen und zu identifizieren, wie man Ressourcen finden, um das Ziel zu erreichen.
-Die Schüler lernen zu kommunizieren und kooperieren als Team um ein Ziel zu erreichen.
-Die Schüler werden ermächtigt und PUMPED, um Veränderung zu schaffen! Ya

Part Two ... (die praktischen Hände auf Sachen)

-Die Schüler zeigen unterschiedliche Möglichkeiten, ein Produkt kreativ zu entwerfen.
-Die Schüler lernen, wie Materialbedarf zu bestimmen.
-Nachdem die verfügbaren Werkzeuge vorhanden sind, entscheiden die Schüler, welche verwendet werden. Wir haben alle Arten von Werkzeugen in unserem Geschäft, so dass die Schüler lernen und zeigen, wie man sicher betreiben die Bohrmaschine, Handbohrmaschine, Scroll-Säge, Jigsaw und Bandsäge.
-Studenten lernen, Teamwork, um effizient ein Projekt anzuwenden, indem Stückwerk und Fließband-Stil Gebäude, wenn nötig.

Übermittelt von HD Stafford Middle School für die Instructables Sponsoring-Programm

Schritt 1: Bestimmung der WHO

Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

Nachdem ich der Klasse das Projekt erklären, gehen wir zum nächsten Schritt.

Ich bin eine Tafel irgendjemand so das ist, wo ich normalerweise beginnen.
Zuerst frage ich die Kinder WHO wir helfen können. Ich habe bereits die Forschung in unserer Gemeinde und legte die Grundlage, aber die Kinder nicht wissen, dass. Ich werde sie bis zum Ende führen .. :-)

Ich bitte die Kinder, Ideen aufzurufen. Keine Ahnung ist eine schlechte Idee in meiner Klasse, also schreibe ich so ziemlich alles auf. Natürlich. Die Antworten könnten Folgendes umfassen:

-Unterkünfte ... Kinder in Afrika, Asien
-Personen in der Innenstadt (Vancouver ... Gehäuse und die Obdachlosen ist ein weit verbreitetes Thema ... besetzen ein wichtiges Thema hier)
-Personen in unserer Gegend ... Straße Menschen sind in der Regel erstmals erwähnt
-Andere Kinder in der Umgebung.
-People die Kinder wissen.

Was ist wirklich interessant ist, dass die Kinder in der Regel nicht erkennen lokalen Bedürfnisse zuerst. Ich versuche, sie so zu führen, weil es wirklich praktischer ist und die Kinder können TALK zu den Menschen gehen.

Jetzt frage ich, welche Gruppen sie realistischer helfen könnten. Die Antwort (sanft von mir geleitet) werden die Menschen in unserem Gebiet sein. Abhängig von Ihrem Bereich möchten Sie vielleicht, um es ein bisschen verengen ... Ich werde meine Kinder zu anderen Kindern in der Gegend führen, weil es etwas wirklich persönlich für die Schüler ist.

Schritt 2: Bestimmung von WHERE

Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

Sobald sich die Kinder entschieden haben, auf wen sie sich konzentrieren wollen, sprechen wir darüber, WO sie sind. Die Kinder wissen alles über die Obdachlosen ... sie gehen unter ihnen in unserem Stadtzentrum und in den Einkaufszentren. Was viele der Kinder nicht wissen, ist, dass viele der anderen Studenten um sie herum sind in einer schwierigen Situation. Möglicherweise müssen sie abwechselnd Mittagessen mit Geschwistern teilen oder nur einen Kleiderwechsel in die Schule tragen. Die Kinder erkennen nicht, dass manchmal, wenn ein Mitstudent erscheint unreinen seine, weil sie nicht jemanden haben, um sie zu kümmern!

Es ist wirklich erstaunlich, wenn Kinder das bekommen. Ihre Gehirne gehen in Top-Gang und ich kann nicht schnell genug schreiben. Wenn Sie heraus das Foto des Brettes heraus überprüfen, ist es chaotisch, weil ich schreibe, so schnell ich kann! SEHR COOL.

Ich führe die Kinder zu lokalen Bereichen ... sind sie mit den Suppenküchen vertraut und den Goodwill Stellen aber , was ich tun ist , sie in Richtung einer Umgebung steuern , dass ich aus bereits scoped habe. Natürlich kommen sie mit großen neuen Ideen, die wir erforschen, aber ich stellen Sie sicher, dass meine "Setup" enthalten ist. Ich möchte, dass die Kinder ermächtigt werden, aber sie müssen sicher sein!

Tolle Orte sind:
- Gemeindezentren. Sie brauchen oft praktische Hilfe. Die meisten haben Kinderprogramme, die Hilfe benötigen.
-Legionen .. Sie unterstützen oft lokale Kinder Wohltätigkeitsorganisationen sowie Hilfe benötigen oder sogar etwas für sie zu "verschönern" ihre Mitte.
-Lokale Non-Profit-Kindergärten und Tagesstätten.
-Churches werden oft Kinder Programme, die Hilfe benötigen.

Natürlich haben die Internet-und lokalen Behörden alle Arten von Agenturen sowie. Es hängt wirklich von Ihrem Gebiet ab. Lassen Sie mich etwas betonen, obwohl ich gerade erwähnt. Ich würde wirklich vorschlagen, mit mindestens ein paar Optionen bereits eingerichtet. Sie wollen nicht, dass Kinder in den zähen Bereichen allein herumwandern. Dies ist etwas, das Kinder Eltern können auch mit und helfen.

Schritt 3: Bestimmung von WHAT

Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

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Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

Nun haben die Studenten haben sich verengt WHO und wo können Sie ihnen helfen, die Einrichtung der Kommunikation. Je nachdem, wo die Standorte sind, können Sie Sitzungen durch "Telefon, E-Mail oder persönlich. Ich organisiere ein schnelles Treffen mit meiner Klasse, um zu einem lokalen Gemeinschaftszentrum mit einem großen Kinderprogramm zu gehen, das auf fast nichts arbeitet. Verfeinern Sie ein Projekt oder ein paar, je nach Projektumfang und die Klasse.

Jetzt ist die Zeit, um Teams einzurichten. Je nachdem, was Sie tun, Ihre Ressourcen, die Klassengröße und Komposition, Fähigkeiten, die die Kinder haben, etc müssen Sie die Reichweite einschränken. Ich würde vorschlagen, Teams von 3 oder 5. Teams von 4 sind eine magische wirklich schlechte Zahl. Es scheint, dass in einer Gruppe von 4 haben Sie 2 Kinder tun die ganze Arbeit mit 1 helfen und die letzten nichts tun. Ich würde auch vorschlagen, dass, wenn Sie wissen, die Schüler gut, dass Sie die Teams. Haben Sie eine natürliche Führer, ein Student, der organisiert ist und ein Student, der im Geschäft qualifiziert ist. Kinder mit guten Kommunikationsfähigkeiten und Künstlern werden manchmal in den Geschäften übersehen, sind aber wirklich wertvoll. Stellen Sie sicher, dass sie einen Punkt im Team haben.

Dies ist im Grunde der zweite Teil des Instructable ... Das Projekt ....

Sobald Teams eingerichtet sind, können Sie Teams Teams zuordnen. Haben die Kinder sitzen, schauen Sie sich die Projekt-und Brainstorming-Lösungen. Ein paar Ideen, um Dinge bewegen:

-Brainstorming. Ich bereits dies in der Klasse, so dass die Kinder oft tun es natürlich. Stellen Sie sie mit einem großen Stück Papier und Filzstiften. Haben verschiedene Farben ...
-Free Form Skizzieren. Die Kinder bekommen jeweils ein Stück oder 2 Papier und sie machen Skizzen. Sie sollten sich auf die Menge konzentrieren und nicht auf spezifische ... halten die Gehirne bewegen!
-Papier-Flip. Die Kinder haben jeweils ein Stück Papier, dass sie Ideen auf. Erinnere sie, dass dies ein Umfeld ist, in dem sie sich sicher fühlen und nicht für Ideen verspotten können. Geben Sie den Kindern 10 Minuten und bitten Sie sie, Papiere zu wechseln. Die Aufgabe ist es, die anderen Ideen hinzufügen.
-Papierrennen. Diese Idee ist ähnlich wie die letzten, aber geben Sie den Kindern nicht viel Zeit. Machen Sie es zu einem Rennen!

Sobald die Schüler Ideen haben, sind sie im Internet erlaubt. Ich würde wirklich nicht vorschlagen, mit Computern, bis die Kinder haben gute Ideen bereits. Wir sind so eine Computer-abhängige Gesellschaft manchmal vergessen wir, unsere Gehirne zu verwenden!

Schritt 4: Bestimmung von HOW

Nun wissen die Schüler WHO, WHERE und WHAT so jetzt ist der praktische Teil. Wie werden sie dieses Ding machen? Ich bekomme die Kinder, um zuerst Ressourcen zu betrachten, die wir in den Geschäften bereits haben. Sie müssen das Projekt zu untersuchen, genau herauszufinden, wie sie es tun, mit den Werkzeugen zu ihrer Verfügung zu tun.

Materialien sind immer ein Thema. Während ich nicht sagen, die Kinder tatsächlich Müllcontainer Ich nehme immer eine Minute und Blick in die riesigen Müllcontainer neben den riesigen Container-Läden. Unbenannte: Um ... ohne tatsächlich mit Namen ... die am nächsten zu unserer Gegend ... gut .. sagen wir, es beginnt mit einem "C" und endet mit einem "CO"
aufrechtzuerhalten.
Versuchen Sie, die Filialleiter fragen , ob sie Ihre Schule zuerst , bevor werfen die 50 Racks mit 1 gebaut kontaktieren würde "Vierkantstahl , die auf magische Weise transportiert in meinem Geschäft. Wie über die 10 - Displays gebaut mit 1/2 wurde" Birkensperrholz? Was für eine kolossale Verschwendung. Wir schulden es uns und unserer Umwelt zu helfen, diese großen Schachtel speichern GET die drei "R" 's. (Wiederverwendung ist das Beste für uns)

Eine weitere wirklich große Ressource sind große Unternehmen, die ein-run-Projekte zu bauen. Sie haben oft Abkürzungen. Wir haben einige lokale Kabinett-bildende Firmen, die Abkürzungen in den RIESIGEN Kisten des Holzes haben, die wir in unseren Geschäften benutzen können. Ich hatte vor kurzem ein Elternteil, das ein Kabinettmacher ist, der durch genügend Kiefer für mich fallen ließ, um eine hölzerne Klasse für ein Jahr zu laufen ... Alle Off-cuts. Meine einzige Anfrage ist, dass die Stücke müssen mehr als 12 "in der Länge, so kann ich gemeinsam und plane sie sicher.

Sobald die Schüler haben herausgefunden, wie die Grundlagen können sie auf die Besonderheiten der ...

Schritt 5: Das Produktdesign

Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

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Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

Inzwischen haben die Schüler herausgefunden, was sie tun werden. Sie haben ein Zielpublikum, ein "Ding" zu bauen und eine allgemeine Vorstellung davon, was sie zur Verfügung haben.

Von diesem Punkt an konzentriere ich mich auf eins der Produkte, die die Kinder heraufkamen ... Sie entschieden sich, ein kleines Gebäude Spielzeug des Holzes zu bauen, das ein 4-jähriger Junge oder Mädchen mit spielen möchten.

Produktentwurf nimmt die Idee, die sie auf entschieden haben und die Studenten bitten, mit spezifischeren Lösungen oben zu kommen. Ich benutze die gleichen Methoden wie in Schritt 3, aber ich frage sie, sich auf die Details des Produkts. Die Kursteilnehmer kamen mit allen möglichen großen Ideen, die ein 4-jähriger in einem lokalen Spielzentrum mit glücklich spielen würde. Jetzt können sie den Entwurf nehmen und spezifischer erhalten.

Die Schüler können sich auf:
-Vollskala Zeichnungen
-Details für Teile
- Schnittmuster.

Verfahren:
Was sind die Schritte im Aufbau? Kinder haben eine harte Zeit, dies zu visualisieren, es sei denn, sie sind im Shop erlebt. Sie müssen Folgendes festlegen:
-Rough Breakout nicht auf Lager
-Pattern Schaffung, Übertragung auf Holz.
-Trennen Aufgaben
-Part ausgeschnitten
-Sand
-Versammlung

Schritt 6: Pattern Building, Transfer und Stock Break out

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Ich führe die Schüler in das Brechen des Designs in Komponenten, die das Spielzeug besteht aus. Sie verwenden Kohlepapier, um das Design in Dateiordner zu übertragen. Die meisten Lehrer haben TONS von diesen um.

Sobald die Designteile auf Karton übertragen werden, schneiden sie die Stücke aus. Sie fragen immer, warum wir Transfer und schneiden Sie es aus ... Ich sage, dass es eine gute Möglichkeit, um sicherzustellen, dass alles FITS und dass sie 10 zu bauen, so Wiederholbarkeit ist wirklich wichtig. Dies ist ein schöner Weg, um die Idee der Stück Arbeit und Fließband-Gebäude. Ein großes beiläufiges Lernen, zum sie zu werfen ist zu fragen, wer zuerst das Automobil erfunden hat. Die meisten Kinder sagen FORD! Ich sage ... falsch! Gut ol 'Henry war eigentlich zuerst und bekannt für seine ASSEMBLY - LINE Techniken, die ihm erlaubt, die Automobilindustrie zu bauen! (Ich glaube, Benz oder Bugatti waren zuerst?)

Während ein Teil der Gruppe den ersten Schritt macht, richte ich den anderen Teil der Gruppe ein, um mit dem Ausbrechen des Lagers zu beginnen. Normalerweise habe ich eine Vorstellung davon, was sie tun, also habe ich alles auf die richtige Dicke gehobelt. Ich frage, dass sie herausfinden, wie viel von jeder Dicke sie benötigen und schneiden Sie es aus. Sie überprüfen mit ihren Partnern, bevor sie genügend Vorrat für 10 Spielwaren heraus schneiden.

Mittlerweile hat das gesamte Team den Rohling ausgeschnitten und organisiert, indem Teile mit den Teilen auf die Stücke verfolgt werden. Ich finde, dass einfache Kinder Spielzeug wie diese Studenten entworfen sind großartig für Kinder zu bauen ... sie sind im Grunde 2-D im Design, einfach zu bauen und kann mit Fetzen getan werden.

Sie haben bemerkt, ich bin sicher, dass Kommunikation eine große Rolle spielt sowie Teamarbeit. Erstaunliche Fähigkeiten für Kinder zu lernen. Ich habe diese beiden "beiläufigen" Fähigkeiten in meine Lernziele eingeschlossen.

Schritt 7: Ausschneiden der Bits

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Bitten Sie die Teams, zu entscheiden, was getan werden muss und teilen Sie die Gruppe entsprechend. Ich helfe ihnen zu entscheiden, aber in der Regel jetzt müssen sie schneiden Sie thee Teile und wie dies geschieht, müssen sie zu sand und sie zu beenden.

Entfesseln Sie die Schüler auf ausgeschnittenen Werkzeugen. Ich benutze die Bandsäge für Klasse 8 Kinder und unter diesem Alter die Scroll-Säge oder das Puzzle. Wenn Sie das Holz weich halten, können sie es leicht ausschneiden.

Als die Teile beginnen, kommen die anderen Teammitglieder Schleifen und Finishing. Stellen Sie sicher, sie testen Sie die Teile und korrigieren Sie alle Fehler, bevor sie schneiden viele Teile.

Stellen Sie sicher, dass Sie oben auf die Kinder zu halten beschäftigt bleiben. Idle Hände neigen dazu, ... nicht groß .. :-) Wenn Sie von anderen Jobs helfen können, sie Setup. Mit diesem Projekt verwendeten die Kinder Dübel, um die Teile zusammen zu halten, so dass das Spielzeug mit verschiedenen Details zusammengebaut werden konnte. Ich sorgte dafür, dass alle müßigen Kinder waren besetzt Schneiden Dübel (verwenden Sie nicht die Bandsäge für runde Ware). Sie mussten auch eine Klemmlehre aufstellen, um die Stücke zu halten, während sie bohrten.

Denn dies ist für kleine Kinder die Schüler nur geschliffen die Teile wirklich gut und tat ein kleines Detail mit einem ungiftigen Stift.

Schritt 8: Assembling starten!

Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

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Das ist wirklich ein so großer Teil des Prozesses. Sie sind so aufgeregt, um es zusammen zu sehen!
Stellen Sie sicher, dass sie als Team in diesem Teil ...

Gib ihnen Zeit, es gut zu machen. Schlagen Sie sie herauszufinden, eine coole Art und Weise zu verpacken. Dieses Projekt wird eine Montage-Zeichnung mit einer Idee der verschiedenen Möglichkeiten, um das Spielzeug zusammen ... Wie bekomme ich mehr Teile ausgeschnitten werde ich nach ihnen ... Sie können eine Vorstellung davon, was sie tun wollen, wenn Sie Gehen Sie zurück zu Schritt 3 ... es ist wirklich spannend, was diese Gruppe kam mit.

Schritt 9: Aufwickeln.

Ein Kinderprojekt, das zurück gibt

Wenn Sie es einrichten können, damit die Schüler können das Projekt in die Gemeinschaft zu nehmen, machen es möglich. Vielleicht werden die Eltern das Spielzeug mit ein paar der Kinder fahren. Ich denke, dass dieser Schritt die wichtigste der ganzen Übung ist. Wenn Sie den Rest der Schule beteiligt, die wäre erstaunlich! Holen Sie sich Ihren Admin beteiligt!

Die Schüler bekommen eine Chance, die Auswirkungen, was sie getan haben sehen ... es ermächtigt die Kinder weiter geben.

Es lehrt sie, ein Teil einer Gemeinschaft zu sein und mehr zu geben, als sie nehmen.

Sie lernen, dass sogar ein KID einen Unterschied machen kann!

Wenn das nicht die coolste Sache ist, können Sie lehren, dass ich nicht weiß, was ist.
aufrechtzuerhalten.

Vielen Dank für das Lesen dieser instructable und als Lehrer lassen Sie mich ermutigen Sie ... vor allem im Januar und Februar, wenn die Dinge können ein wenig stressig und neigen dazu, auf. Sie sind einflussreicher als ein Lehrer, als Sie sich vorstellen. Lassen Sie uns Blick über die Politik und den Stress und Frustration und daran erinnern, dass bei der Frage, wer die Top 10 der einflussreichsten Menschen im Leben eines Kindes sind ... Lehrer sind fast immer in dieser Liste.

-stu

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