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HYBRID CREATURES: DIY Ink Briefmarken - 1st Grade Basteln - Woche 10

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HYBRID CREATURES: DIY Ink Briefmarken - 1st Grade Basteln - Woche 10

"Zwitterwesen" ist die letzte Lektion in einer Reihe 10 Wochen Tinkering in die erste Klasse Studenten angeboten. Mit alltäglichen Materialien in offenen Projekten, verwandeln wir die gewöhnlichen in die außergewöhnliche während der Pflege Problemlösungskompetenz, kreatives Vertrauen, die Förderung der Zusammenarbeit und die Stärkung der Schüler als Agenten für ihren eigenen Erfolg.

Was bastelt? Tinkering mit Ideen, Werkzeugen experimentiert und Materialien , um die unzähligen Möglichkeiten zu entdecken , die Alltagsgegenstände halten kann. Tinkering ermöglicht es uns, wunderbare Kreationen durch die Arbeit mit unseren Händen zu erfinden, beharrlich durch Rückschläge und das Engagieren mit anderen in der kreativen Zusammenarbeit. Tinkering ist "Denken mit unseren Händen."

Warum Bastelei? Dank Smartphones, Videospiele und good ol 'TV, zu viel von unserer Kinder - Welt virtuell ist und ihre Erfahrungen sind weitgehend Erfüllungs. Tinkering ermöglicht ermächtigendes, aktives Lernen. Es ist echte Interaktion mit realen Objekten, echten Werkzeugen und echten Menschen.

BESCHREIBUNG:

Die Schüler werden ihre Phantasien, ihre eigenen hybriden Kreaturen mit einer Kombination aus einem Land Tier und ein Wassertier erfinden. Nach einer Brainstorming-Aktivität werden die Schüler ihre eigenen Tierhybriden mit Stift auf Papier entwerfen und dann diese Entwürfe zur Erstellung eigener Stempel (beide niedrigauflösenden Versionen mit Handwerksschaum oder hochtechnisierte Versionen mit einem Laserschneider) übertragen. Spezielle Akkordeon-Faltbücher, die von den Schülern gemacht werden, erlauben ihnen, ihre hybriden Tiere zu teilen.

ZIELE & ZIELE:

  • Nehmen Sie an einer Gruppen-Brainstorming-Sitzung teil, um Listen von Land- und Wassertieren zu erstellen
  • Entwerfen Sie ihre eigene hybride Tier Erfindung
  • Erstellen Sie einen Stempel, um ihr Tier (Low-Res-Handwerk Schaum und / oder Laser geschnittene Stempel)
  • Falten Sie ein Ziehharmonika-Buch "Flutter", um die Briefmarken der Klassenkameraden zu sammeln
  • Förderung der Zusammenarbeit zwischen kleinen Gruppen von Studenten
  • Ermutigen Sie das Sprechen und Hören in Gruppengesprächen

Schritt 1: Sammeln von Materialien / Einführung / Brainstorming (20 Minuten)

HYBRID CREATURES: DIY Ink Briefmarken - 1st Grade Basteln - Woche 10

Werkstoffe:

  • Diagramm Papier
  • Markierungen
  • Schmierpapier
  • Bleistifte
  • Kleine Holzblöcke ca. 2 x 3 Zoll (wie Formica-Arbeitsplattenproben)
  • Handwerk Schaum auf die gleiche Größe wie Holzblöcke geschnitten
  • Korken
  • Heißkleber
  • Klebestifte
  • Tintenkissen
  • 11 x 14-Zoll-Papier
  • Schere

Optional: Zubehör für Laserschneiden von Stempeln und iPads, die mit der App "Adobe Ideas" geladen werden

Einleitung (5 Minuten)

Beginnen Sie mit Tinkering-Motto: "Wenn wir Tinker, denken wir mit unseren Händen." (Siehe vorherige Wochen der 1. Klasse Tinkering zur Erläuterung dieser Eröffnungsaktivität).

Informieren Sie die Schüler, dass heute werden sie Erfinder sein. Und zwei Dinge , die Erfinder in der Regel tun , wenn sie etwas Neues machen wollen und PROTOTYP gedanklich zu lösen.

Fragen Sie die Schüler , was sie BRAIN Mittel denken und sammeln Antworten , bis Sie auf den Begriff zu bekommen , dass es viele Ideen generiert. Lassen Sie die Schüler wissen, dass, obwohl es möglich ist, Brainstorming alleine, ist Brainstorming eine große Gruppe Aktivität, weil Sie auf Ideen und herum zu teilen und miteinander zu teilen.

Fragen Sie die Schüler , was sie PROTOTYPE Mittel denken und sammeln Antwort , bis Sie auf den Begriff zu bekommen , dass ein Prototyp einer "ersten Versuch" ist bei der Zusammenstellung einer neuen Erfindung , so dass Sie testen können , wie es funktioniert. Es ist eine Art, Ideen zu etwas "Realem" zu machen, das man sehen, halten und experimentieren kann.

Informieren Sie die Schüler, dass das, was sie heute erfinden werden, ihre eigene Hybrid-Kreatur ist, die ein Landtier und ein Wassertier in etwas ganz Neues vereint.

Brainstorming (10 Minuten)

Auf der Karte Papier, erste Brainstorming eine Liste der Land Tiere, die Vorschläge von Studenten. Wenn irgendwelche Studenten etwas wiederholen, das bereits vorgeschlagen wurde, erinnern Sie sie behutsam daran, dass Brainstorming eine große Gruppenaktivität ist, und es funktioniert am besten, wenn jeder die eigenen Ideen hört.

Sobald eine gute Liste der Landtiere genannt worden ist, ziehen Sie an und tun Sie das selbe für die Wassertiere.

Wenn Schüler in Tiere, die sowohl (wie Amphibien) gefangen sind, vorschlägt, ihnen darüber nachzudenken, wo dieses Tier schläft, um festzustellen, ob es ein Land oder Wasser-Tier ist. Nur weil ein Tier schwimmt macht es nicht unbedingt ein Wassertier.

Schritt 2: Demonstration & Design (10-15 Minuten)

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Auf einem neuen Stück Papier zeigen, zu demonstrieren, wie die Schaffung einer Hybrid-Kreatur zu zeichnen. Wählen Sie zufällig ein Tier aus jeder Liste aus. Schreibe den Namen jedes Tieres am Anfang der Seite Bitten Sie die Schüler, 3 unterscheidende physikalische Eigenschaften jedes Tieres zu nennen und eine schnelle Zeichnung zu erstellen, die diese Eigenschaften zu einem einzigen Tier kombiniert.

An ihren Schreibtischen wählen die Schüler ihre eigenen Tiere, eine aus jeder Liste und schreiben den Namen jedes Tieres an der Spitze ihrer Zeitung. Als einen Weg auf die Förderung der Einfühlungsvermögen zu lebenden Kreaturen, vorschlagen, dass die Schüler wählen Tiere, die ihre Favoriten sind und darüber nachzudenken, warum sie sie so sehr mögen. Kreise den Raum, während die Studenten arbeiten und ermutige sie, über die Art und Weise nachzudenken, wie sich die Tiere bewegen und die Körperteile, die sie sich selbst bewegen müssen (Beine, Flossen, Flügel usw.). Sie sollten auch über die Beschaffenheiten ihrer Haut, des Pelzes, der Skalen, etc. denken. Diese Aufforderungen helfen Kursteilnehmer, unterscheidbare Entwürfe zu entwickeln.

Schritt 3: Stempel erstellen (möglicher Prototyp für lasergeschnittene Stempel) - 15 Minuten

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  • Mit dem Handwerk Schaum und einem stumpfen Bleistift, sollten die Schüler wieder ziehen ihre hybride Kreatur auf dem Handwerk Schaum, so dass sie hart drücken, um eine Vertiefung in der Handwerk Schaum zu schaffen.
  • Abhängig von Ihrer Schülergruppe und Verfügbarkeit für erwachsene Unterstützung, können die Schüler eine Heißklebepistole verwenden, um einen Korkgriff auf der Rückseite des kleinen Holzblocks oder recycelt Formica Probe zu befestigen. Wenn Sie nicht sicher sind, dass die Schüler die Heißklebepistole verwenden, tun Sie diesen Schritt im Voraus.
  • Verwenden Sie einen Klebestift, um den Handwerksschaumstoff mit der Tierzeichnung zu versehen, die zur Unterseite der Formica hinweist, um den Stempel zu bilden.
  • Die Schüler können Tintenkissen und Kratzer Papier zu testen, ihre Stempel Designs.

HINWEIS: Wenn Sie Zugang zu einem Laserschneider haben, kann dieser niederaufgelöste Stempel als Prototyp für ein lasergeschnittenes Stempeldesign dienen. Nähere Informationen zur Durchführung der Hightech-Version dieses Projekts finden Sie im nächsten Schritt, oder fahren Sie mit Schritt 5 fort, wenn Sie keinen Zugriff auf einen Laserscanner haben.

Schritt 4: Lasergeschnittene Hybrid-Tierstempel (optional)

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An unserer Schule waren wir sehr glücklich, einen Besuch vom Spark Truck - einem mobilen Maker-Raum - zu genießen, der von der d.school an der Stanford University gehostet wurde.

Dank des Zugangs zu einem Laser-Cutter, konnten wir dieses Projekt auf die nächste Stufe zu bringen, indem die Kinder ihre Zeichnungen mit Adobe-Ideen auf dem iPad neu zu erstellen und die Dateien in Adobe Illustrator importieren, um sie vorbereitet, um an den Laser-Cutter gesendet werden .

Während wir auf den Laserschneider warteten, um die Zeichnungen der Kinder in Stempel umzuwandeln, fertigten die Kinder ihre eigenen unterscheidbaren Griffe aus Polymer-Ton (Fimo / Sculpey) und Erwachsene backten sie bei niedriger Temperatur zu einem harten Finish.

Erwachsene montierten die Laser-geschnittenen Briefmarken und Holzbasen, zusammen mit den Griffen, mit einem starken Silikonkleber.

Das allgemeine Verfahren, das wir befolgt haben, finden Sie in den Schritten 3-6 auf dem SparkTruck Instructable Lektion über den Betrieb der Briefmarken-Workshop:

Http: //www.instructables.com/id/How-to-Run-the-Spa ...

Schritt 5: Buchmachen, Storytelling & Sharing (20 Minuten)

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Nun, da die Schüler einen Stempel ihrer hybriden Kreatur Erfindung haben, können sie es mit ihren Klassenkameraden und der Welt zu teilen. Die Schüler können kleine Tier "Pass" Bücher, wo sie ihre Briefmarken teilen können.

Eine einfache Möglichkeit, dies zu tun, ist durch ein einfaches einseitiges Akkordeon-Faltblatt. Mit einem einzigen Blatt von 11 x 17 Zoll Kopierpapier, sollten die Schüler das Papier zweimal horizontal und zweimal vertikal falten. Öffnen Sie die Falten und verwenden Sie eine Schere, um die mittlere vertikale Falte vorbei an zwei horizontalen Falten zu schneiden, die Schere an der dritten Falte zu stoppen. Klappen Sie das Papier in die andere Richtung und schneiden Sie die beiden umgebenden vertikalen Falten über zwei horizontale Falten, Anhalten an der dritten Falte. (Siehe Schablonenbild - die gestrichelten Linien zeigen die Knickspuren, die roten Linien zeigen, wo die Schüler schneiden sollten). Das Buch kann entlang der Falten zu einer Ziehharmonika gefaltet werden, die flach und dann "flattern", wenn geöffnet.

Erstellen Sie Zeit für die Schüler, sich gegenseitig Bücher stempeln und ermutigen, Cartoon-Sprechblasen mit ihren Kreaturen schreiben, um ihnen eine Stimme zu geben.

Schritt 6: Reflexion - 15 Minuten

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Student Reflexion kann Diskussion über den Unterschied in der Ausdruck der eigenen Ideen mit verschiedenen Materialien.

Ermutigen Sie die Schüler, die Vor- und Nachteile von:

1 - Zeichnung der hybriden Kreatur von Hand (einfacher, Ideen auszudrücken und Details hinzufügen, sofortige Ergebnisse, können nicht duplizieren oder teilen sie leicht

2 - Schaffung des Schaumstoffstempels (hartes Detail zum Handwerksschaumstoff hinzufügen, aber sofortige Ergebnisse, die geteilt werden können, und keine spezielle High-Tech-Ausrüstung benötigt)

3 - Zeichnung auf dem iPad (mehr anspruchsvoll, mit einem Finger zu zeichnen, kann Details nicht so einfach hinzufügen, aber es ist viel einfacher, "Fehler" rückgängig zu machen und wieder zu beginnen)

4 - lasergeschnittene Stempel (detaillierter als die Schaumschnitt-Stempel, erfordert jedoch Zugang zu High-Tech-Ausrüstung und Erwachsenen, um bei der Montage der Stempel zu helfen.

Da dies die letzte Bastelstunde ist, die Gelegenheit nutzen, um mit den Studenten über die gesamte Bastel-Residency zu reflektieren. Fragen Sie die Schüler zu teilen:

  • Ihre Lieblings-Material oder Werkzeug
  • Eine Zeit, in der sie eine Herausforderung überwanden
  • Eine Zeit, in der sie stolz auf etwas waren, was sie taten
  • Eine Zeit, die sie genossen, mit einem Klassenkameraden zu arbeiten
  • Ihre Gedanken für das, was sie tun möchten, um basteln auf eigene Faust

Optional: präsentieren Sie jedes Kind mit einem "Tinkerer Extraordinaire" Zertifikat, und wie Sie ihnen die Bescheinigung, sagen Sie jedem Schüler zu "gehen und Basteln!"

Schließen Sie mit einem Schluss, "wenn wir Tinker, denken wir mit unseren Händen!" Motto und Geste.

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